El doctor en Educación y psicólogo social César Llorente, con más de una década de experiencia docente en la Universitat de les Illes Balears (UIB), ha compartido una profunda reflexión sobre el papel transformador de la educación durante su reciente participación en el podcast 'Conversaciones con Alma'. En este espacio, producido por Centro Nexo, el académico mantuvo un enriquecedor diálogo con Paula Arévalo, experta en crecimiento personal, donde abordó la importancia de la educación emocional y el desarrollo humano en la sociedad actual, además de subrayar la responsabilidad que tienen los futuros pedagogos en la formación de las próximas generaciones.
Durante la entrevista, Llorente expresó con convicción el sentido de misión que siente hacia sus estudiantes de Pedagogía de la UIB: «Muchas veces me pongo y les digo, yo soy vuestro general y vosotros sois mi ejército», afirmó el docente, quien considera su labor educativa como «el regalo de poder estar con los alumnos de pedagogía». El doctor Llorente destacó especialmente la trascendencia del trabajo de estos futuros profesionales, señalando que «serán los que diseñarán los planes de formación» y enfatizando la responsabilidad que esto conlleva: «En el futuro seréis las personas que decidiréis la formación del resto de personas».
La conversación entre el académico y Arévalo abarcó diversos aspectos del panorama educativo contemporáneo, profundizando en cómo la educación emocional puede convertirse en una herramienta fundamental para afrontar los retos sociales actuales. Asimismo, exploraron el impacto positivo que pueden tener unas relaciones interpersonales saludables en el bienestar colectivo y presentaron estrategias innovadoras para promover un desarrollo más consciente tanto a nivel individual como comunitario.
La visión educativa de César Llorente tras un cuarto de siglo en las aulas
Con 25 años dedicados a la docencia universitaria, César Llorente ha desarrollado una perspectiva única sobre la evolución del sistema educativo español. Su extensa carrera, iniciada en el año 2000, le ha permitido ser testigo de numerosas reformas educativas y transformaciones pedagógicas que han marcado el panorama formativo en nuestro país. Esta experiencia acumulada dota a sus reflexiones de una particular relevancia en el contexto educativo actual.
«El acompañamiento a los estudiantes durante ese momento crucial en que están abriéndose al mundo es un privilegio extraordinario», comentó Llorente durante el podcast, destacando la importancia de reconocer el potencial transformador que tienen los futuros pedagogos. Este reconocimiento, según explicó, resulta fundamental para que los propios estudiantes asuman con responsabilidad su futuro papel como diseñadores de los planes formativos que impactarán en toda la sociedad.
Educación emocional: pilar fundamental del desarrollo humano
Uno de los temas centrales abordados durante la conversación entre Llorente y Arévalo fue la creciente relevancia de la educación emocional en el contexto social actual. El doctor en Educación subrayó que la formación en competencias emocionales resulta tan importante como la adquisición de conocimientos técnicos, especialmente en un mundo cada vez más complejo y cambiante. «La capacidad para gestionar adecuadamente nuestras emociones y comprender las de los demás se ha convertido en una habilidad fundamental para el desarrollo personal y profesional», explicó Llorente, quien lleva años investigando sobre el impacto de la inteligencia emocional en los procesos de aprendizaje y en las relaciones interpersonales dentro del ámbito educativo.
Esta perspectiva resulta especialmente relevante en 2025, cuando los sistemas educativos de todo el mundo están incorporando progresivamente componentes de educación emocional en sus currículos, reconociendo su papel esencial en la formación integral de las personas.
El impacto de las relaciones en el bienestar colectivo
Otro aspecto destacado durante la entrevista fue el análisis sobre cómo la calidad de las relaciones interpersonales influye directamente en el bienestar individual y colectivo. Llorente y Arévalo profundizaron en la necesidad de fomentar vínculos saludables como base para construir comunidades más resilientes y colaborativas. «Las relaciones que establecemos con los demás determinan en gran medida nuestra percepción del mundo y nuestra capacidad para afrontar los desafíos», señaló el académico, quien defiende que la educación debe prestar especial atención al desarrollo de habilidades sociales que permitan a los estudiantes establecer conexiones significativas con su entorno.
En este sentido, el doctor Llorente ha venido implementando en sus clases metodologías innovadoras que promueven el trabajo colaborativo y la comunicación efectiva, preparando así a los futuros pedagogos para que puedan transmitir estas competencias en sus respectivos ámbitos profesionales. César Llorente es un reconocido académico español que ha dedicado su vida profesional a la investigación y docencia en el campo de la educación y la psicología social. Como doctor en Educación por la Universitat de les Illes Balears, su trabajo se ha centrado principalmente en el estudio de los procesos formativos y su impacto en el desarrollo humano.
Llorente ha combinado su labor académica con la participación en diversos proyectos de investigación relacionados con la innovación educativa y el desarrollo de competencias socioemocionales. Su enfoque integrador, que combina elementos de la pedagogía tradicional con aproximaciones más contemporáneas basadas en la psicología positiva y la neurociencia, le ha valido el reconocimiento tanto en círculos académicos como entre los profesionales de la educación.
Además de su actividad en la UIB, Llorente colabora regularmente con diversas instituciones educativas y participa en foros y congresos donde comparte su visión sobre el futuro de la educación y la formación de educadores. Su reciente participación en el podcast 'Conversaciones con Alma' se suma a estas iniciativas de divulgación, reflejando su compromiso con la difusión del conocimiento más allá del ámbito estrictamente universitario.