Los policías tutores de la Isla tuvieron que actuar en un total de 59 actuaciones referidas a presuntos delitos en el ámbito escolar a lo largo del curso pasado. La memoria de las actividades de los policías tutores llevadas a cabo en el curso 2022/23, presentada ayer por el director general de Emergencias e Interior, Sebastià Sureda, y el coordinador del programa Policía Tutor en Balears, Rafel Covas, indica que dichas actuaciones representan un 7 por ciento de un total de 872 intervenciones realizadas en toda la Isla.
Entre estas diligencias, ocho corresponden a robos y hurtos, 12 a acoso escolar grave; y otras 25 a daños en instalaciones de los centros y vehículos estacionados en sus inmediaciones. Pese a la gravedad de las cifras, no se trata de la intervención más habitual en el ámbito escolar.
Predominio del absentismo
Las actuaciones más comunes son aquellas relacionadas con el absentismo escolar, habiéndose registrado hasta 138 el curso pasado, representando así un 16 por ciento del total. Y es que se localizaron hasta 90 alumnos fuera de los centros en horario lectivo.
Un poco por debajo se encuentran aquellas actuaciones de seguridad ciudadana, las cuales representan un 10 por ciento. De las 86 registradas, 15 corresponeden a enfrentamientos graves de alumnos con el profesorado. Por útlimo, y representando solo un 1 por ciento, hubo 10 actuaciones en materia de drogas. El resto de diligencias corresponden al ámbito no escolar, que significan un 62 por ciento, y al de las nuevas tecnologías, apenas un 4 por ciento.
Me parece profundamente desafortunado intentar justificar unas funciones comunitarias como la de los policias tutores, con querer imbuir al entorno escolar con un mensaje de "delitos" como consumo de drogas, vandalismo o seguridad ciudadana. Es cierto que se producen eventos de este tipo, pero es necesario corregir los eufemismos en la comunicación y la linguistica de ciertos estamentos de la administración para no crear y reforzar conceptos erroneos que pueden condicionar una realidad distante de la reflejada. Incluso para tipificar actuaciones que no tienen que ver con un centro escolar usan el termino "actuaciones fuera del ambito escolar", entonces? porque no lo llaman con su nombre. Actuaciones en el ambito familiar? en el ambito comunitario? Estadisticamente la comisión de situaciones delictivas en el ámbito escolar és muy inferior al de otros ámbitos, incluido el de la propia administración pública o años luz de la industria turística por poner un ejemplo. Atendiendo a ejemplos, cualquier conflicto que tenga que ver con el uso inadecuado de smartphones tipo grupos de whatsapp con contenidos indadecuados, publicaciones en instagram y parecidos no pueden recaer en los centros escolares ni ser "perseguidos" por estos policias tutores en estos centros ya que en los centros escolares no está permitido de forma cotidiana el uso de smartphones. Es cien por cien responsabilidad de las familias, que se los compra y proporciona a sus hijos, que les marca o no los limites, que les paga las lineas de datos y que incluso les permite llevarlos a los centros educativos de forma generalizada sin estar permitido su uso en ellos. Se deberia acabar la entrada del policia tutor en un centro para hablar con un menor que esta en un grupo de whatsapp con contenidos inadecuados. Deberia ir directamente al domicilio de sus padres, unicos y claros responsables de la situación. Dar visibilidad a que ha habido 10 intervenciones relacionadas con drogas en centros escolares.. tan infimo número no deberia ser motivo de publicitar, mas aún deberia ser motivo de preocupación la proliferación en entornos cercanos a centros educativos de estas actividades y ante las que los centros no tienen ni la mas minima responsabilidad ni se les deberia relacionar. Es competencia de las fuerzas de seguridad y su ausencia al respecto si que deberia ser noticia. No se deberia permitir que se use eufemisticamente esta dinamica con el entorno educativo ni que policialmente se adquieran inercias culturales de otras sociedades que no se corresponden con nuestra realidad. Por último, que un grupo de jovenes asalte dos institutos en Maó, no es directamente problema del centro, és problema de un trabajo comunitario y familiar que no se ha hecho donde los jovenes responsables y sus familias mas responsables aún se cuelan entre las costuras del monton de administraciones implicadas y competencias repartidas entre policias locales, policias nacionales, menores, juzgados, gobierno municipal, gobierno insular, gobierno autonómico, gobierno central, y si quieren gobierno europeo.. Ahí si que hay mucho de que hablar.