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EDUCACIÓN PÚBLICA

El Mare de Déu del Carme, desbordado y sin medios para afrontar la inclusión en las aulas

La dirección del colegio de Maó lamenta que no reciben apoyo para atender a los alumnos con necesidades especiales

La directora del CEIP Mare de Déu del Carme, Míriam Peral, frente al centro | Foto: Gemma Andreu

| Maó |

La dirección del CEIP Mare de Déu del Carme de Maó denuncia que no tienen recursos suficientes para atender el incremento de alumnos con necesidades educativas especiales. Una situación que afecta de manera importante a su centro, puesto que se ha convertido en un referente en cuanto a educación inclusiva en la Isla y cada vez acoge a más familias que buscan este tipo de apoyo para sus hijos.

En este sentido, la directora de la escuela, Míriam Peral, lamenta que en estos momentos el centro está desbordado y no está recibiendo el soporte necesario por parte del Servicio de Atención a la Diversidad de la Conselleria, que no responde a sus demandas de una mayor dotación de personal, especialmente en cuanto a auxiliares técnicos educativos (ATE), un perfil esencial para atender a los alumnos con dificultades educativas graves y que necesitan un apoyo educativo intensivo dentro del aula.

Falta de auxiliares educativos

En estos momentos, el CEIP Mare de Déu del Carme cuenta con siete alumnos del ciclo de Educación Infantil que necesitan una supervisión constante, que solo se puede proporcionar con una persona dedicada exclusivamente a ellos. Se trata de alumnos con autismo, problemas de lenguaje o trastornos graves de conducta. Sin embargo, el centro solo cuenta con dos auxiliares educativos en Infantil, que la Conselleria ha reforzado recientemente con una persona que acude dos días por semana, pero que resulta insuficiente.

Por todo ello, desde la escuela consideran que los criterios de dotación de recursos de la Conselleria han quedado obsoletos, especialmente ante el aumento de casos de alumnos con necesidades especiales. «Antes teníamos uno o dos alumnos con autismo en todo el centro, y ahora nos encontramos que, a menudo, tenemos dos casos por aula», aseguran.

«Queremos que se entienda que este tipo de alumnado tiene los mismos derechos que los otros a recibir una educación digna, y para ellos necesitamos más personal. Sabemos que pedimos mucho, pero es lo que ellos necesitan», remarca Peral.

Educación se defiende

Desde la delegación territorial de Educación de Menorca, Alexandra Marqués asegura que el CEIP Mare de Déu del Carme sí que cuenta con los recursos necesarios para atender sus necesidades, y remarca que los ratios que marca la normativa se están cumpliendo, tanto en lo referente a la dotación de profesorado de soporte como de auxiliares educativos. «No es cierto que tengan siete alumnos diagnosticados con necesidades especiales. Los números que plantean desde el centro no me cuadran», señala.

Marqués también reconoce que el aumento de alumnos con necesidades especiales es un hecho generalizado, y asegura que desde el Servicio de Atención a la Diversidad de la Conselleria se está trabajando para revisar los criterios de asignación de cuotas de cara al curso que viene. En este sentido, recuerda que en Menorca se han creado cuatro nuevas plazas de auxiliares educativos desde el inicio de la presente legislatura, dos en la zona de Llevant y dos más en la de Ponent, hasta un total de 31. Todo ello con el objetivo de que el curso que viene todas las escuelas tengan más horas de soporte y los centros puedan estar más bien dotados.

El apunte

Un centro que se ha convertido en un referente de la atención inclusiva

La directora del CEIP Mare de Déu del Carme, Míriam Peral, celebra que el centro se ha convertido en referente en Menorca en cuanto a atención a la diversidad, pero lamenta que esta situación les puede llevar a morir de éxito a causa del efecto llamada.   

«Nuestro equipo educativo trabaja muy bien y como nosotros tenemos dos aulas UEECO, muchas familias de otros centros vienen a nuestra escuela, porque existe la idea de que tenemos un equipo de soporte más grande, pero nuestros recursos no aumentan y, además, los casos cada vez son más complicados», señala Peral.

El centro cuenta con lista de espera, puesto que no hay plazas suficientes para todas las familias que quieren entrar.

13 comentarios

uf uf | Hace un año

Será por falta de ganas de trabajar de Ate, q me descartaron hace unos quince dias del programa Reactiva L2 por no estar empadronada en Ciutadella. Deberian hacerlo ese programa tambien en zona Mahon. Hay mucha gente apuntada en las bolsas de Ate, yo lo estaba. La ultima convocatoria se me pasó por estar trabajando en ese momento en un IES Mahón. 🥴Trabajo duro pero gratificante personalmente. Yo trabajaria solo por la SS. pq la necesito, pero no se puede. Suerte a las escuelas/IES q lo necesiten. Yo sigo esperando...

user Aturdit | Hace un año

LitaEl sistema de catalán entorpeze la integración, o mas bién, la falta de integración de alguno padres sectários, entorpeze la educación de sus hijos. Yo conozco 3 lenguas y en mi casa solo se hablaba menorquín. Lo de "libre segregación" es culpa de PP-Vox y 4 nostálgicos del régimen, de nadie mas (professionals educatives, población, etc...) ni lo pedía, ni lo necesitaba! Y ya la guinda, "no soy racista, però..." Ahí ya lo has rematado!

user Xinxeta | Hace un año

Hasta aquíColegio san jose. Dos veces fue la insepctora. Tuve que llegar a mi hija al psicologo. Quieres nombres nombre y apellidos??? Sin problema por que ya le puse un escrito en su dia , años atras... A mi no me digas que no imposible, por que mi hija no es la unica y en ese cole se tapan unos a otros.

user Lita | Hace un año

Si te sientas en la entrada del cole verás las familias que llevan allí a sus hijos.. Y con esto no soy racista pero en su casi totalidad no son españoles estos niños no van aprender nada porque el sistema de catalán entorpece su integración Ahira resulta que será culpa del pp Desgraciados

user Fabiol | Hace un año

spiderwomanEn el punto 1, Perdón igual en vez de logopeda tendria que haber dicho maestros de audición y lenguaje...(no coment) Referente al punto dos y tres de tu exposición, lo que vengo a decir es que a pesar de los padres indicar a los profesores que detectaba algún tipo de problema de aprendizaje los profesores no supieron verlo( uno de ellos decía que era pedagogo)

user spiderwoman | Hace un año

Que jo sapi no han augmentat el nombre d' ATE's s'han contractat les que tocaven des del mes de setembre.

user spiderwoman | Hace un año

FabiolCreo que estás mezclando las cosas: 1.- en las escuelas no hay logopedas, sino maestras de audición y lenguaje y su trabajo es ayudar en el día a día en las aulas. Si se debe hacer una reeducación, esto lo hace una logopeda y a día de hoy solo puede ser de pago a partir de los 6 años (antes gratis en SEDIAP). 2.-Si hablas del centro de salud de Mercadal entonces no es algo de logopeda, sino de otro tipo de necesidades, cuyo diagnóstico no compete a la escuela sino al centro de salud. 3.- La escuela no puede hacer según que tipo de intervenciones hasta que no hay un diagnóstico.

Mestra Mestra | Hace un año

FabiolNomés una puntualització: a les escoles no hi ha logopedes.

user Hasta aquí | Hace un año

XinxetaCon todos mis respetos. No creo que una profesora haga mobing a una alumna y menos de esta edad. Siempre es culpa de los demás...

user Fabiol | Hace un año

A ver este tema es de hace tiempo cuando gobernaba el Psoe, conozco casos. Bastantes, que el centro no a atendido las necesidades de los niños, y han tenido que ir a Logopeda de pago para que tras pasar por caja muchas veces le hicieran informe, ese informe llevarlo a la pediatra para esta derivar al menor al centro de salud de Mercadal, centro que lleva estos casos, a su vez este último centro tras hacer un nuevo informe, comunica a los centros educativos que ese menor tiene x problema y si o si tiene q tratarlo. Y mientras tanto el profesor de turno diciendo que el menor como saca buenas notas no necesita apoyo. A lo mejor algo de culpa tienen los profesores que no derivan a los logopedas del centro, como es el caso que comento. Seguramente ta directora del centro en cuestión también tiene unas necesidades y hace bien en reivindicarse en pro del alumnado.

user Xinxeta | Hace un año

Mi hija va a ese colegio despues de tenerla que sacar de otro por que una profesora le hacia mobing, la verdad que los años que lleva en este cole estoy super contenta y ella esta muy bien y feliz. Es una verdadera pena que no ayuden a quien lo necesite mientras dan ayudas a destajo a otras personas. Menorca se esta convirtiendo en algo peor que malo. Una pena. Y una pena que los menorquines no nos juntemos y vayamos a manifestarnos por lo que vale la pena. Y luego hacen manifestaciones por cosas que ni entramos ni salimos. Avont son es drets des menorquins???? Es doblers de menorca tindrien que ser per es menorquins ...de afuera vendran i de tu casa te echaran... Una llastima

vivaespaña vivaespaña | Hace un año

no esperes ayuda, te obligan a tener a esos niños con necesidades especiales pero te tienes que buscar la vida para poder atenderlos como toca, y asi con todo esta panda de legisladores que no tienen ni idea de como funciona realmente la vida, estan en su mundo de piruleta y de ahí no salen

Mestra Mestra | Hace un año

I la delegada territorial, després de visitar l'escola i veure a cada aula d'educació infantil els casos amb necessitats educatives que hi havia, ara pot mentir dient que no tenim 7 alumnes amb necessitas educatives de suport intensiu???? No ens ho mereixem.

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